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邯郸学院外国语学院教师教学、管理科研与育人工作量化管理评价标准

发布时间: 2019-08-18 07:54:01   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:

 

邯郸学院外国语学院

 

教师教学、管理、科研与育人工作量化管理评价标准

 

 

 

为规范外国语学院的管理,客观评价教师的教学、科研与管理工作,实现应用型人才培养目标,特制定本评价标准。

 

 

 

序号

一级观测点

二级观测点

量化标准说明

等级(每项满分10分)                       

备注

 

9-10

较好

7-8

一般

6

较差

3-5

0-2

1

教师个人档案

2

1-1

电子版

教师个人档案按每学期及时完善、补充、更新一次,并及时发送给本单位负责人用于电子存档。

 

 

 

 

 

 

1-2

纸质版

教师个人每学年获得的荣誉证书、结题证书、发表的论文、出版的专著、教材、译著等按要求复印、完善、补充、更新看,及时入盒归档。

 

 

 

 

 

 

2

 

课程建设

7

2-1

课程电子文件

课程教学文件按要求及时完善、补充、更新;按要求及时发送给相关负责人进行电子存档。

 

 

 

 

 

 

2-2

课程纸质版

课程教学文件(课程标准、考试大纲、实施计划、教案、讲义)按要求完善、补充、更新。

 

 

 

 

 

 

2-3

四级

项目

主持或参与四级项目课程建设与课堂教学改革建设;建设材料齐全;相关材料通过各级部门评审。

 

 

 

 

 

 

2-4

课程网络资源

主持或参与网络资源建设;指导学生充分利用网络资源;不断更新网络资源。

 

 

 

 

 

 

2-5

案例库建设

主持或参与1-2门课程的案例库建设。案例适用于学生实践能力的提高,效果好。

 

 

 

 

 

 

2-6

考试

模式

积极参加“N+2”考试模式改革,N的内容体现过程性评价,2体现应用能力的考核。

 

 

 

 

 

 

2-7

教材

建设

参加课程开发;编写校本教材。

 

 

 

 

 

 

3

教研室活动

4

3-1听评课活动

积极参加教研室组织的讲评课活动;本学期按要求完成了听评课任务,并有听课记录。

 

 

 

 

 

 

3-2课程研发

积极参加课程研发工作;按计划完成了任务。

 

 

 

 

 

 

3-3日常活动

积极参加教研室日常活动,并积极发言;做到了全勤。

 

 

 

 

 

 

3-4执行力

服从教研室工作安排,并圆满完成任务。

 

 

 

 

 

 

4

课堂教学

7

4-1

教学

任务

服从系教学安排;按照教学计划完成教学任务

 

 

 

 

 

 

4-2

备课

认真备课;参加同头课集体备课,设计课堂活动;制作课件

 

 

 

 

 

 

4-3

授课

教学方法灵活;开展以学生为中心的课堂活动,效果好

 

 

 

 

 

 

4-4

教学

纪律

无教学事故(事故鉴定以学校相关管理条例为依据)

 

 

 

 

 

 

4-5

教师

形象

精神饱满、衣着得体、形象合理、言行文明、举止优雅;以身作则,教书育人

 

 

 

 

 

 

4-6

自主学习内容的布置

按照教学计划布置课后作业并及时批改作业;对学生进行课后辅导;授课后及时写教学日记和进行课后总结

 

 

 

 

 

 

4-7教学考评

各类教学质量与水平考评达标

 

 

 

 

 

 

5

网络教学

2

5-1个人能力

娴熟操作网络平台的各项功能;能按照教学要求制作PPT、微课

 

 

 

 

 

 

5-2运行管理

规范管理网络平台;有计划地组织学生学习网络课程

 

 

 

 

 

 

6

N+2

考试与

考务工作

8

6-1

N:平时成绩

注重过程性评价,N的考核项目能检测学生不同的能力;评分标准科学,有可操作性;能激励学生的学习积极性

 

 

 

 

 

 

6-2

笔记

有课前笔记、课堂笔记和课后笔记的具体要求;评分细则有可操作性

 

 

 

 

 

 

6-3

出题

期末试卷格式规范;客观题和主观题设计合理,凸显学生动手能力的培养;分值设计和难易区分度合理;参考答案和评分细则准确规范;有试卷审批程序

 

 

 

 

 

 

6-4

监考

不迟到,不缺岗,不脱岗,不做与监考无关的事情;保证试卷不丢失、不倒装、错装,认真填写考场报告单

 

 

 

 

 

 

6-5

阅卷

阅卷规范;无修改、签名、复核、判分、合分、核分等环节错误

 

 

 

 

 

 

6-6

成绩

上传

按照相关要求及时准确上传平时、笔记和试卷的汇总成绩至教务系统;及时将电子版成绩发给教学秘书或辅导员汇总

 

 

 

 

 

 

6-7

试卷

试卷装订规范,卷内材料齐全(如封面、试卷分析、成绩单、参考答案、样卷、学生答卷等)

 

 

 

 

 

 

6-8

归档

试卷入库单个人要签字,并由各系部主管负责人审核签字、入库

 

 

 

 

 

 

7

科研工作

5

7-1

计划与总结

有科研计划与总结,并及时报给系部主管负责人;完成科研计划。

 

 

 

 

 

 

7-2

论文

高级职称教师每学年发表1-2篇论文,中级职称教师发表1篇以上,助教发表1篇论文。

 

 

 

 

 

 

7-3

课题

具有高级职称的教师每年主持省级以上项目;中级职称校级或市级项目。

 

 

 

 

 

 

7-4

教材

主编或参编教材或教辅教材。

 

 

 

 

 

 

7-5

专著

出版专著、译著

 

 

 

 

 

 

8

毕业论文指导

8-1

论文

选题

积极申报论文备选题目并填写相关材料,如申请书、任务书。

 

 

 

 

 

 

8-2

开题

报告

认真指导学生撰写开题报告,所指导学生的论文格式正确;文献综述比较全面,具有权威性;各项内容准确,表达清楚;中英文参考文献格式正确;指导学生参考开题报告会;按时上传。

 

 

 

 

 

 

8-3

论文指导与指导记录

认真指导学生撰写论文,有六次比较详细的指导记录,写出导师评语;按时上传指导记录、初稿、带批注的论文、定稿、导师评语;指导学生参加论文答辩,填写答辩表;上传指导教师评语等材料。

 

 

 

 

 

 

8-4

资料

归档

指导学生整理各项论文材料档案袋,含任务书、带批注的论文、定稿、指导记录、导师意见、专家意见、答辩登记表和记录、查重单;档案袋签字;入库。

 

 

 

 

 

 

9

实习指导工作

3

9-1带队与指导教师

带队教师:履行相应职责,并在进点前召集全体学生进行相关实习教育培训工作;

指导教师:在学生进入实习学前进行实习教育和试讲。

 

 

 

 

 

 

9-2实习期间的指导

按学校要求到实习点听课,或探望学生;及时有效对学生在实习过程中所遇到的问题机型答疑解惑。

 

 

 

 

 

 

9-3

返校

总结

实习结束后指导学生开展教师技能比赛,或实习答辩等活动;实习资料归档。

 

 

 

 

 

 

10

学业指导

1

10-1学业指导教师

有指导计划、指导记录、指导内容、学生成长案例

 

 

 

 

 

 

11

课外教学活动与挂锻炼职

4

11-1

短学期

有计划、有实施方案、有过程支撑材料、有评价、有总结。

 

 

 

 

 

 

11-2

科技月活动

主持或参与科技月的设计、实施与举办、总结、活动报道。

 

 

 

 

 

 

11-3

专业性比赛

组织、指导学生参加省、市、校级级专业、职业各项比赛,成绩好。

 

 

 

 

 

 

11-4挂职锻炼

到校企参加挂职锻炼,有案例、有总结。

 

 

 

 

 

 

12

管理工作

3

12-1

本职

工作

按时完成学校和院系各项行政管理工作;积极协助其他部门的工作;工作有创新。

 

 

 

 

 

 行政、管理人员

12-2

辅导员工作

定期开班会;班风好;评优成绩突出;完成各项学校和院系各项要求完成学生管理工作;考研率、就业率、考职业证书通过率高;无安全事故发生。

 

 

 

 

 

辅导员用 

12-3

管理育人服务育人

管理规范,以学生为本,关注学生成长;以教师为本,注重教学质量。热心为学生和教师服务,及时解决困难。

 

 

 

 

 

 

13

就业指导

2

13-1

本职

工作

积极主动协助拓宽外国语学院就业渠道;利用业余时间指导学生择业、就业、创业。

 

 

 

 

 

 

13-2

集体

工作

积极参与外国语学院学生就业指导工作;积极完成各项就业指导任务;积极参加毕业生举行专题就业讲座;积极联系实习、就业单位。

 

 

 

 

 

 

14

获奖

3

14-1

国家、省级

荣获国家、省级、市级和校级各项教学、科研、管理等方面的奖励或荣誉称号。

 

 

 

 

 

正规奖励、称号 

14-2

市、校级

荣获国家、省级、市级和校级各项教学、科研、管理等方面的奖励或荣誉称号。

 

 

 

 

 

正规奖励、称号 

14-3

其它

荣获其它各机构组织所颁发的各项教学、科研、管理等方面的奖励或荣誉称号。

 

 

 

 

 

 

15

 

 

个人操行

4

15-1

会风

上课、例会、业务活动、民主生活会等有无无故迟到或缺勤现象。

 

 

 

 

 

 

15-2

执行力

对于各级下达的任务及时并高质量完成。

 

 

 

 

 

 

15-3

节约

意识

节约用水;下班前关闭所有电源;节约使用办公用品。

 

 

 

 

 

 

15-4

集体荣誉感

无不利于外国语学院团结、稳定与和谐的言行举止;有集体主义感;有将外国语学院作为大家庭的归属感;关心爱护集体财产。

 

 

 

 

 

 

16

师德教育

3

16-1

律己

自觉遵守道德规范、行为准则和情操品质,在教学中为人师表。

 

 

 

 

 

 

16-2

教书

育德

传授知识与技能的过程中,帮助学生树立科学进取的人生观和价值观,使其具有良好的思想品德

 

 

 

 

 

学生提交课程学习成长体会

16-3

影响力

师德教育工作成绩突出,表率作用强

 

 

 

 

 

师德标兵

合计

61

 

 

 

 

 

 

 

 

说明:

 

1、 各系、部、中心、办公室成立教师评价工作组,由主任、副主任、教师代表组成。每年年底,组织教师自评工作。负责审核教师提交的分数表和相关材料。结束后,将成绩公布,并写出总结,总结成绩,查找差距,提出改进方案。

 

2、 教师根据评价内容进行自评,将评价表和证明材料按规定时间交给本单位评估小组。

 

3、 成绩为各项分数的总和,不封顶。

 

4、 每位教师的成绩作为晋职、年终考核、评选先进的重要依据。

 

 

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