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外国语学院网络课程评价标准

发布时间: 2019-08-18 07:54:46   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:

 

邯郸学院外国语学院网络课程建设评价标准

 

一级指标

二级指标

主要

观察点

建设标准

评价等级

A

B

C

D

10

 

教师资料

6

教师信息3

课程负责人和主讲教师简介、姓名、性别、职称、系部、邮箱、博客、微信号、QQ等信息

 

 

 

 

教师介绍3

课程负责人和主讲教师的基本简历、研究方向及其成果、教学成果、入职以来承担的课程和教学业绩。

 

 

 

 

团队建设

课程团队4

课程团队不少于3人;职责明确;团队协作精神强;承担网上答疑任务;成员有信息技术专业教师。

 

 

 

 

 

 

 

45

 

学习内容与学习资源建设

40

 

 

课程内容完整性

30

网络自主学习大纲5

指导学生使用学习平台的方法;明白学习内容、要求、考核方式。

 

 

 

 

课程标准5

目标、内容、重点、考核方法等。

 

 

 

 

微课视频5

解决重点、难点;5-10分钟。

 

 

 

 

 PPP  5

知识系统;突出重点;图文并茂。

 

 

 

 

作业习题5

覆盖各章节;体现能力培养。

 

 

 

 

试题库5

完整、重能力、适中;有答案。

 

 

 

 

课程内容设计

10

设计合理5

以单元为单位,易于实施。

 

 

 

 

课程内容框架5

节点框架整齐,层次清晰,逻辑性强,便于自学。

 

 

 

 

课程资源

课程资源拓展5

读书目录3

专业必读书目、参考书目。

 

 

 

 

网络资源2

知识、文化、科研;网站链接。

 

 

 

 

 

30

 

 

教学应用

20

 

师生

互动

16

在线交流4

师生交流1h/周;生生交流。

 

 

 

 

在线作业4

网上布置、提交、批改、留存作业。

 

 

 

 

在线测试4

单元、阶段性、期末测试。

 

 

 

 

在线服务满意4

及时答疑;评价高。

 

 

 

 

课程的应用 4

课程平台的应用 4

信息发布、内容更新及时;设备能保证自主学习任务的完成。

 

 

 

 

教学管理

10

教学档案

5

能保留课程公告、更新、内容、学习大纲执行情况等相关信息;随时查询。

 

 

 

 

学习档案

5

能保留学生的在线学习、作业完成、测试成绩、师生互动等学习档案。

 

 

 

 

网络课程建设技术实施

15

技术要求

12

基本技术规范

12

文本格式4

字、段格式统一,文档编辑规范。

 

 

 

 

视音频/微课格式4

画面、文字、声音播放流畅、正常;录音噪音低。

 

 

 

 

图片格式4

能在线正常显示和浏览。

 

 

 

 

页面设计

页面效果

3

页面美观,链接正确3

页面清晰,适合自主学习,无链接和内容错误。

 

 

 

 

总分

100

 

 

 

 

 

 

注:评价等级系数(A表示1.0B表示0.8C表示0.6D表示0.4);总分80分以上验收合格。

 

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